数学教学常用语(四)——反思性常用语

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数学教学常用语(四)——反思性常用语

反思是创造性学习的一个重要组成部分,但它却是目前数学教学中最薄弱的环节之一,怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢1.你觉得这节课,你的表现怎样你有什么收获2.通过研究,你有什么体会或有什么启发3.通过分析,你发现了什么规律4.你能概括出什么计算法则或推导出什么公式5.今天这节课,我们学习了……6.回忆一下我们是怎么学的7.谁能介绍一下自己的学法8.谁能给大家提出一个值得继续探究的问题9.请你课后到周围找一找,有哪些地方与今天学的知识有关10.这是个很有价值的问题,其中包含着许多丰富有趣的知识,有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料,看谁收获最多这些反思的语言不仅能巩固课堂知识,提炼出学法,也能使学生对知识的理解更加丰富,更加全面,还有利于提高学生的自我分析、自我评价和自我调整的认知能力。  任何教法的实施,都离不开教师的教学常用语,教师在课堂上的每一句话,都对教学活动的组织及学生的发展产生积极的作用。 教师在借鉴这些常用语时,应针对不同问题、不同情况、不同对象、不同的风格,抓住时机去启发、去赏识、去激励、去反思。 这样,才能充分发挥教学语言的积极功能。

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